Programretning og kompetansemål i norsk- «Våre kjemiske liv»

Etter VG1 studieforberedende og VG2 yrkesfaglige utdanningsprogram.

(NOR1Z33 – Norsk VG1 studieforberedende og VG2 yrkesfaglige utdanningsprogram).
Mål for opplæringen er at eleven skal kunne:

Muntlige tekster

mestre ulike muntlige roller i gruppesamtaler, foredrag, dramatiseringer, presentasjoner og framføringer som aktør og tilhører (oppgave 1)
bruke relevante og saklige argumenter i diskusjoner og vise åpenhet for andres argumentasjon (oppgave 3)
bruke fagkunnskap fra ulike fag til å drøfte spørsmål knyttet til skole, samfunn og arbeidsliv (oppgavene 1 og 3)

Skriftlige tekster

tolke og reflektere over innhold, form og formål i et representativt utvalg samtidstekster (passer til oppgave 3), skjønnlitteratur og sakprosa på bokmål og nynorsk og i oversettelse fra samisk
gjøre rede for et bredt register av språklige virkemidler og forklare hvilken funksjon de har (oppgave 4)
bruke et bredt register av språklige virkemidler i egen skriving, i skjønnlitteratur og sakprosa, på bokmål og nynorsk (oppgave 4)
forklare argumentasjonen i sakprosatekster (oppgave 2)
mestre ulike skriverroller som finnes i skolens offentlighet og i samfunns- og arbeidsliv (alle oppgavene)
skrive tekster i ulike kreative sjangere (oppgave 4)

Sammensatte tekster

kombinere muntlige, skriftlige, visuelle og auditive uttrykksformer i framføringer og presentasjoner (oppgave 1)
tolke og vurdere samspillet mellom muntlig og skriftlig språk, bilder, lyd og musikk, bevegelse, grafikk og design, og vise sammenhengen mellom innhold, form og formål (oppgave 2)
beskrive estetiske uttrykk i teater, film, musikkvideo, aviser og reklame og drøfte ulike funksjoner knyttet til språk og bilde (oppgave 2)
bruke digitale verktøy til presentasjon og publisering av egne tekster (oppgave 1)

Språk og kultur

gjøre rede for mangfoldet av muntlige, skriftlige og sammensatte sjangere og medier i det norske samfunnet i dag, og hvilken rolle de spiller i offentligheten (oppgave 3)
beskrive og vurdere hvordan språk og sjangere brukes av representanter for ulike yrkesgrupper og i ulike sosiale sammenhenger (oppgave 3)
hente, vurdere og anvende fagstoff fra digitale kilder i muntlig og skriftlig arbeid (oppgave 2)